Cuestionario
La actividad Cuestionario (mod_quiz) presenta a los estudiantes un conjunto de preguntas que se califican automáticamente (o de forma manual en los ensayos). La IA genera el cuestionario con su título, descripción, el banco completo de preguntas — de hasta nueve tipos — y todos los ajustes de tiempo, calificación, esquema, comportamiento y revisión que el docente solicite.
Ajustes generados por la IA
Temporalización
| Ajuste | Descripción | Valores posibles | Por defecto |
|---|---|---|---|
| Abrir cuestionario | Fecha desde la cual se permiten intentos. Un día nombrado como apertura empieza a las 00:00. | Desactivada, o una fecha absoluta / periodo relativo | Desactivada |
| Cerrar cuestionario | Fecha tras la cual no se permiten intentos nuevos. Un día nombrado como cierre termina a las 23:59. | Desactivada, o una fecha absoluta / periodo relativo contado desde la apertura (o desde la creación si no la hay) | Desactivada |
| Límite de tiempo | Duración máxima de un intento. | Desactivado, o una duración (p. ej. 40, 60, 90 minutos) | Desactivado |
| Cuando el tiempo ha terminado | Qué pasa con un intento sin enviar al agotarse el tiempo. | El envío se realiza automáticamente / Hay un periodo de gracia para enviar el cuestionario, pero no para responder a más preguntas / El envío debe hacerse antes de que el tiempo termine, de lo contrario, no se contabilizará | El envío se realiza automáticamente |
| Periodo de gracia para el envío | Tiempo extra para enviar (no para responder) tras el límite. | Duración (p. ej. 10 minutos) | No se emite |
Calificación
| Ajuste | Descripción | Valores posibles | Por defecto |
|---|---|---|---|
| Intentos permitidos | Cuántos intentos tiene cada estudiante. | Sin límite, o un número (p. ej. 2, 3, 5) | Sin límite |
| Método de calificación | Qué intento cuenta cuando se permiten varios. | Calificación más alta / Promedio de calificaciones / Primer intento / Último intento | Calificación más alta |
| Calificación máxima | Puntaje total del cuestionario. No aparece en la página de ajustes: se verifica entrando a Editar cuestionario. | Número (p. ej. 10, 20) | 10 |
| Calificación para aprobar | Nota mínima para aprobar. | Número menor a la calificación máxima (p. ej. 12) | Vacía |
Esquema
| Ajuste | Descripción | Valores posibles | Por defecto |
|---|---|---|---|
| Página nueva | Cuántas preguntas por página. | 1 pregunta / cada N preguntas (p. ej. 3) / Nunca, todas las preguntas en una página | 1 pregunta |
| Método de navegación | Si los estudiantes pueden moverse libremente entre preguntas. | Libre / Secuencial | Libre |
Comportamiento de las preguntas
| Ajuste | Descripción | Valores posibles | Por defecto |
|---|---|---|---|
| Ordenar al azar las respuestas | Baraja aleatoriamente las opciones de respuesta de cada pregunta. | Sí / No | Sí |
| Comportamiento de las preguntas | Modelo de retroalimentación y reintento dentro del intento. | Retroalimentación diferida / Retroalimentación inmediata / Interactiva con varios intentos / Modo adaptativo | Retroalimentación diferida |
| Cada intento se basa en el anterior | Los intentos nuevos arrancan con las respuestas del intento anterior ya cargadas. | Sí / No | No |
| Habilitar la opción de rehacer en un intento | Permite rehacer una pregunta individual dentro del mismo intento. | Sí / No | No |
Opciones de revisión
Las cuatro casillas de contenido — Si fue correcta, Retroalimentación específica, Retroalimentación general y Respuesta correcta — se mueven siempre juntas; lo único que se elige es cuándo se ven.
| Ajuste | Descripción | Valores posibles | Por defecto |
|---|---|---|---|
| Si fue correcta / Retroalimentación específica / Retroalimentación general / Respuesta correcta | Qué información de revisión ven los estudiantes, por columna de periodo. | Marcadas en Inmediatamente después de cada intento y Más tarde, mientras el cuestionario está aún abierto; solo en Después de cerrar el cuestionario; o desmarcadas en las tres columnas (nunca) | Marcadas en las columnas de inmediatamente y de mientras está abierto, desmarcadas al cierre |
| El intento / Puntos / Puntuación máxima / Retroalimentación global | Casillas de acceso a la página de revisión en un periodo dado. | Marcadas junto con las casillas de contenido de ese periodo | Según el periodo |
Apariencia y otros ajustes
| Ajuste | Descripción | Valores posibles | Por defecto |
|---|---|---|---|
| Decimales en las calificaciones | Decimales mostrados en las notas del cuestionario. | Número (p. ej. 2, 3) | 2 |
| Decimales en las calificaciones de las preguntas | Decimales mostrados en las notas de cada pregunta. | Los mismos que para las calificaciones / un número (p. ej. 1) | Los mismos que para las calificaciones |
| Mostrar la imagen del usuario | Muestra la foto del estudiante durante el intento (verificación de identidad). | Sin imagen / Imagen pequeña / Imagen grande | Sin imagen |
| Mostrar bloques durante los intentos | Mantiene visibles los bloques laterales durante los intentos. | Sí / No | No |
Contenido generado
La IA genera el número de preguntas solicitado (con sus alternativas, respuestas aceptadas y retroalimentación) de hasta nueve tipos:
| Tipo de pregunta | Qué genera la IA |
|---|---|
| Opción múltiple | Un enunciado con varias alternativas y una respuesta correcta. |
| Verdadero/Falso | Una afirmación para juzgar como verdadera o falsa. |
| Respuesta corta | Una pregunta con su lista de respuestas de texto aceptadas. |
| Descripción | Un texto introductorio: no se responde, no se califica y no suma a la Calificación máxima del cuestionario. |
| Numérica | Acepta una respuesta numérica escrita con un margen de error o tolerancia definido en la pregunta. |
| Ensayo | Respuesta abierta en un editor de texto que queda pendiente de calificación manual: el intento no se autocalifica completo hasta que el docente la califica. |
| Elige la palabra perdida | Oraciones con huecos que se completan eligiendo de menús desplegables, con distractores además de las respuestas correctas. |
| Calculada | El enunciado usa comodines como {a} o {b} respaldados por conjuntos de datos, de modo que los valores cambian entre intentos y la respuesta correcta se obtiene de una fórmula con su tolerancia. |
| Calculada opción múltiple | Las alternativas se calculan también a partir de los comodines y solo una es la correcta. |
Cuando se sube un sílabo o documento fuente, el título, la descripción y todas las preguntas provienen estrictamente de las unidades solicitadas de ese documento.
Reglas y comportamiento
- Las casillas de revisión no son casillas sueltas: Si fue correcta, Retroalimentación específica, Retroalimentación general y Respuesta correcta se emiten en bloque y el docente solo elige cuándo se ven — inmediatamente, al cerrar el cuestionario o nunca.
- Pedir la revisión al cierre exige además una fecha en Cerrar cuestionario: sin ella Moodle inhabilita toda la columna Después de cerrar el cuestionario y el estudiante nunca alcanza ese periodo, por eso ambas cosas se fijan siempre juntas.
- Al activar la columna del cierre se marcan a la vez las casillas de acceso de ese periodo — El intento, Puntos, Puntuación máxima, Retroalimentación global —: sin El intento Moodle no deja entrar a la página de revisión.
- Un periodo relativo de cierre se cuenta desde la fecha de apertura pedida en el mismo prompt; sin apertura se cuenta desde el momento de la creación.
- Periodo de gracia para el envío solo se emite cuando Cuando el tiempo ha terminado queda en el modo de periodo de gracia.
- Habilitar la opción de rehacer en un intento se activa junto con un comportamiento con retroalimentación inmediata, que es donde el formulario la habilita.
- Cada intento se basa en el anterior tiene sentido (y se pide) junto con más de un intento.
- Fijar Decimales en las calificaciones de las preguntas en un número concreto reemplaza la opción "Los mismos que para las calificaciones".
- En las preguntas Calculada y Calculada opción múltiple generadas desde un sílabo, solo los valores numéricos de los comodines varían por diseño entre intentos.
Prompts de ejemplo
Sin sílabo
Un prompt mínimo que produce un cuestionario de repaso de unas seis preguntas con todos los ajustes en sus valores por defecto:
Necesito un cuestionario de repaso sobre el ciclo del agua para el curso de Ciencias Naturales de secundaria. Que tenga unas seis preguntas y sirva para que los estudiantes comprueben lo que entendieron de la unidad.
Un examen con fechas exactas, navegación secuencial, nota del primer intento, límite de 60 minutos con envío automático y revisión solo al cierre:
Necesito el examen parcial del curso de Redes de Computadores, con doce preguntas mezclando opción múltiple, verdadero y falso y respuesta corta, mostradas de tres en tres por página y avanzando en orden, sin poder devolverse. Se habilita el 5 de octubre de 2026 y se cierra el 9 de octubre de 2026. Dale un límite de 60 minutos y, cuando se acabe el tiempo, que el intento se envíe automáticamente con lo que hayan respondido. Permite 2 intentos, pero la nota que cuenta es la del primero, y la retroalimentación queda diferida hasta que envíen el intento; las respuestas correctas y la retroalimentación solo deben verse una vez que el cuestionario se haya cerrado. Ordena al azar las opciones de respuesta, califícalo sobre 20 puntos con 12 para aprobar, muestra las notas con 3 decimales y la foto pequeña del estudiante durante el examen, para verificar la identidad.
Con sílabo
Un refuerzo en modo adaptativo con periodo de gracia, intentos encadenados, nota del último intento y sin revisión, anclado a la unidad 3 del sílabo:
Prepara un cuestionario de refuerzo con diez preguntas de respuesta corta sobre los conceptos de la unidad 3 del sílabo. Que trabajen en modo adaptativo: si se equivocan pueden reintentar la misma pregunta dentro del intento asumiendo una penalización. Dale 40 minutos de límite y, al terminar el tiempo, un periodo de gracia de 10 minutos para que alcancen a enviar aunque ya no puedan responder más preguntas. Permite 5 intentos, que cada intento nuevo arranque con las respuestas del anterior ya cargadas y que la nota que cuente sea la del último intento. Como el banco de preguntas se va a reutilizar, los estudiantes no deben ver nunca las respuestas correctas ni la retroalimentación.
Una práctica que cubre los seis tipos de pregunta restantes (Descripción, Numérica, Ensayo, Elige la palabra perdida, Calculada, Calculada opción múltiple), anclada a la unidad 2 del sílabo:
Prepara un cuestionario de práctica sobre la unidad 2 del sílabo, con unas diez o doce preguntas que mezclen varios formatos. Empieza con un texto introductorio antes de las preguntas, que no se responda ni se califique, presentando lo que se va a practicar. Incluye preguntas numéricas donde el estudiante escriba el resultado de un cálculo y se acepte un pequeño margen de error, una pregunta abierta de desarrollo donde expliquen un concepto del documento con sus propias palabras y que yo calificaré manualmente, preguntas de completar oraciones eligiendo la palabra que falta en menús desplegables, preguntas calculadas cuyos valores numéricos cambien aleatoriamente en cada intento y preguntas de opción múltiple calculada, donde las alternativas también se calculen a partir de esos mismos valores. No cambies ningún otro ajuste del cuestionario.